 |
|
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif?v=91.7) ted_dy | |
|
|
|
|
|
|
|
О форме принятия решенийПрибегает тут позавчера Некруткин на кафедру матанализа и в панике сообщает, что "всё это уже никуда не годится". Оказывается, Широков дал согласие на то, чтобы в первом семестре у потока прикладной математики не было зачёта по матанализу, а был лишь допуск. Некруткин вполне осведомлён, что матанализ в первом семестре одна из важнейших дисциплин, со всеми вытекающим и для него в том числе последствиями. Жаль, что наш заведующий кафедрой этого не понимает. А ещё жаль, что такое решение он принимает исключительно самостоятельно не вынося его на всеобщее обсуждение. Вчера на большом перерыве на кафедре спросил об этом у Широкова. Из всех присутствующих в этот момент на кафедре никто не поддержал отмену зачёта именно в первом семестре. Широкову уже, правда, было всё равно... он-то своё согласие Разову дал... оставалось только на совете утвердить. О средней температуре по больницеРассказывают, что Виктор Петрович встречался тут на днях с нашим ректором, Николаем Михайловичем. Тот на этой встрече рассказывал об успехах и достижениях нашего университета и, в частности, не забыл упомянуть, что средняя зарплата преподавателей стала больше пятидесяти тыр в месяц. На что Виктор Петрович сказал, что, мол, у профессора мат-меха (то есть у него самого) зарплата значительно меньше. Чем дал повод Николаю Михайловичу себя поучить. "Понимаете, это ж средняя зарплата. Это значит, что если у вас меньше, значит у кого-то больше." Tags: сеятель вечного, университетское
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Это две разные темы (Николай Михайлович и Николай Алексеевич), поэтому позволю себе оставить два отдельных комментария (и, в основном, для общего внимания, а не для тебя лично).
С ректором СПбГУ на мой взгляд все довольно просто. Думаю, что он (или его информационные службы) манипулирует терминами, прикрываясь статистикой - это обычные наперстки (почти) любой власти.
Все знают, что средняя зарплата на мат-мехе, если ее понимать как ставку - то, что платят за фиксированный обьем преподавания - намного меньше. Скажем, 20К - среднее между доцентскими 15-16К и профессорскими не знаю сколько (25-27К?). Но можно же считать хитрее. Скажем, взять все деньги, которые проходят через бухгалтерию. Например, гранты. Там, кстати, есть и некоторая доля вполне живых денег. Тут надо понимать, как это работает: например, если человек едет на конференцию, то он обычно сначала покупает билеты за свой счет, а потом ему (если повезет) эти деньги отдают. Поэтому реально прокручиваются заметные суммы, которые начальство может успешно занести в плюс (а для реальных людей это ноль или вообще минус, поскольку нужно где-то находить свободные деньги + все задержки и риски на тебе). Да и налоги там совсем не 13%, почему бы их тоже не отнести в зарплату.Потом: вот ты работаешь на полторы ставки, но человек-то один (ну и совместителей понятно можно считать творчески).
В общем, тут, как всегда, важно кто считает деньги. А никакого конструктивного общественного мнения на том же чист.мате мат-меха просто нет - преподаватели приезжают в это унылое серое здание только для того, чтобы провести занятия, выпить чашку чая или кофе с холодным или все-таки подогретым бутербродом и уехать. Те, кто вопреки существующей системе занимается какой-то наукой - делают это в других местах, где не такая враждебная обстановка. Таким сообществом можно вертеть как угодно и говорить ему тоже все что угодно. А если завтра будет приказ ректора во время большого перерыва всем преподавателям постричься наголо ради величия СПбГУ, то заметная часть поинтересуется, надо ли приносить с собой ножницы или будут брить машинкой. И не нам с тобой судить людей других поколений, мы слишком молоды - в России страх перед начальством вполне может быть уже зафиксирован на генетическом уровне в результате многократного отбора.
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
Теперь о кафедре. Для начала я должен отметить, что ты все-таки несправедлив. Если я правильно понимаю, то такими вопросами занимается (и, по уму, должна заниматься - это не общая компетенция потому что по определению приходиться согласовывать интересы разных групп) методическая комиссия (Александр Ильич, который читает твой ЖЖ может меня поправить, если это не так - но только здесь, пожалуйста, а не в кулуарах!). Поэтому, на мой взгляд, претензии Владимира Викторовича должны быть адресованы к ней, а не к Николаю Алексеевичу.
Другое дело, что у сотрудников кафедры есть свои интересы в этом вопросе - ясно, что вам/нам станет намного тяжелее работать в этих группах. Очевидно, что это решение - очередной довольно болезненный удар по кафедре (хотя, пока, и не очень сильный - но лиха беда начало). Проблема, как мне видится, в том, что в век, когда мгновенная почта стала надежной и общедоступной, никакой информации о происходящих бедах и радостях сотрудникам сообщать НЕ ПРИНЯТО. Очень важно, что это невозможно оправдать техническими причинами (долго и трудно собирать заседание кафедры и пр.). Поэтому приходится констатировать, что это - административный стиль не только нашего заведующего, но и той части факультета/университета, которая мне доступна для обозрения (довольно яркими позитивными пятнами выделяются разве что отдел сопровождения грантов в главном здании да факультетская бухгалтерия).
И, на самом деле, эта та же самая проблема, о которой я писал в параллельном посте. Народ достоин своих правителей. Большинство наших коллег (да я и сам этим явно страдаю) всегда готовы высказать свое частное мнение, но не готовы его отстаивать, если это требует усилий или жертв. В этом нет ничего неестественного и, опять-таки, слава богу не нам с тобой судить людей.
Есть однако вопрос "как имеет смысл себя вести в сложившихся условиях". И тут мне кажется, что не надо делать поправки на какой-то особый характер работы. В конце концов, что останется от административной деятельности Николая Алексеевича, которую ты критикуешь? Единственная неэмоциональнай вещь - это краевые условия. Были такие сотрудники (поименно), стали такие сотрудники. Было столько таких курсов, стало столько таких курсов. Публикации. Внезарплатные деньги (гранты). Ставки. Именно это должно быть в доступном отчете об административной работе заведующего, а все остальное - частные мнения. Но у нас НЕ ПРИНЯТО об этом говорить, да и незачем - по-моему, большинству все эти слова абсолютно неинтересны (равно как и "доска - не место для дискуссий" - тут мне удалось поставить чистый эксперимент на людях). Надо либо создавать активную среду, либо мириться и не нервничать, либо уходить.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| From: neg99 |
Date: Октябрь, 8, 2010 14:18 (UTC) |
| (Ссылка) |
|
Могу немного пояснить ситуацию. Проблема состоит в ограничении на число зачетов на уч.год (<=12) и число экзаменов (<=10). Перебор был в зачетах, на многих курсах. На решение проблемы было отведено вроде бы два дня.
Соответственно, проблема решается либо убиранием зачетов, либо переделыванием зачетов в экзамены. Принятое (?) изменение относительно первого курса касается только текущего года как последнего года приема специалистов.
Я получила эти изменения по почте и сразу выразила свое удивление убиранию зачета по мат.анализу в первом же семестре при двух парах в неделю практики, пытаясь отстаивать альтернативный вариант (к кафедрам чистой математики при этом сама отношения не имею, кроме того что пользуюсь результатами знаний студентов, полученных ими на первых курсах). Но оказалась в довольно глупом положении, так как мне ответили, что с зав.кафедрой мат.анализа это согласовано.
Со следующего года начнется бакалавриат, где проблема с числом зачетов на первом курсе стоит еще острее, поэтому зачеты будут убирать, в первую очередь там, где есть экзамен (я знаю только про прикл.математику).
Абстрактный вопрос: если на первом курсе убирать зачет по мат.анализу, то лучше в первом семестре или во втором? Вопрос абстрактный, так как не знаю, на каком уровне (относительно моего) будут приниматься решения. Кстати, в этом вопросе появляется конкуренция между алгеброй и мат.анализом.
P.S. А есть официальный/юридический статус у слова "допуск" и какой он? Может, кто-то знает?
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
И, наконец, личный пост, НЕ выражающий мою официальную позицию. Во-первых, извиняюсь за графоманство наверху. Можешь удалить, если неинтересно (а то я что-то разговорился, а слова до добра не доводят). Во-вторых, я не понимаю, почему ты не уходишь целиком на мат.физику. Да, понятно, что это шило на мыло, но скоро они/вы такими темпами нас/вас все равно целиком поглотят :))) [я то признаться пять лет назад думал, что будет ровно наоборот, но качество администрирования уравняло силы]. Вон, например, доп.главы анализа уже втихую туда переместились. Я не имею ничего против Феди П. (наоборот, мне кажется, что это хорошо и для него, и для студентов), но реально надо понимать, что теперь во всех неформальных отчетностях это будет плюсик им, а не нам - мы даже не можем вести собственные доп.главы в ПОМИ-потоке...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Почему я не хожу "туда". Скажу честно, такие мысли у меня уже были. Не однократно. И я очень серьёзно задумаюсь об этом ещё раз, когда будет заканчиваться контракт. Тут есть несколько аспектов.
Прожить на одну ставку я сейчас не могу, в частности, потому, что снимаю квартиру. То есть если работать на одну ставку, надо бы ещё где-то хоть какое-то совместительство. Жить в Петергофе и иметь совместительство в городе -- очень накладно. Поэтому самое разумное совместительство -- совместительство с матанализом. А тогда какая разница? Есть, конечно, предположение, что если работать на ставку останется время на науку побольше. А тогда будут гранты и тд и тп. Но я всё же пока не вижу такой уж ясной перспективы в научной деятельности в МФ. Работа идёт, статьи появляются... но самостоятельности у меня достаточной нет.
Полставки на матфизике, если в них преобладает практика, энергозатратнее одной ставки на матанализе, ибо коллоквиумы по матфизике отнимают очень много времени и сил. Если я буду работать на целую ставку, то очевидно будет преобладать практика... и тогда можно будет просто завернуться в мокрую простынь и медленно ползти в сторону кладбища.
Несмотря на очень вялую научную деятельность в области ФА, я всё же могу давать какие-то задачи студентам, которые захотят писать курсовые-дипломы у меня. По МФ, несмотря на гораздо большую активность, ставить задачи и решать их со студентами я пока не могу.
Это плавно вытекает из вялотекущести взаимоотношений с СА. Его большую часть времени в году нет. В это время работа почти не идёт, ибо никакое обсуждение по электронной почте не может заменить получасового обсуждения задачи лично.
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
Previous
